因大量人口集中都市，現代的原住民青年，往往從成長、受教育、就業，各階段都在都市中度過。
但身處文化交雜、多元的環境，讓原住民青年容易面臨身分轉換漂浮不定的矛盾。
自1999年，臺灣數所高中陸續成立原住民藝能班，以維護族群價值、傳承原住民文化為宗旨，提供相關的族群文化教育課程。
3年的文化教育，為原住民青年帶來哪些影響，是否能成為青年認同自我價值，抑或是返鄉傳承的助力？
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